Մշուշների շղարշի տակ
Աշնան խաշամն է խշխշում,
Քամու ձեռքերն անհամարձակ
Ամպի փեշերն են քաշքշում:
Ամպը լեզուն կուլ է տվել,
Հնար չունի որոտալու:
Ցերեկն էլ է ցրտից կծկվել,
Չէ՛, երևի ձյուն է գալու:
Առաջադրանքներ
- Վերնագրի՛ր բանաստեղծությունը: “Թե ինչպես էր մոտենում ձմեռը՛՛
2․ Բանաստեղծության մեջ ընդգծված հետևյալ բառերը փոխարինի՛ր հոմանիշներով և կարդա՛։ Ի՞նչը փոխվեց։ Դիտարկի՛ր։
Մշուշ-մառախուղ
անհամարձակ-վախկոտ
հնար-ճար
- Առանձնացրո՛ւ փոխաբերությունները և բացատրի՛ր: Քամու ձեռքերն անհամարձակ
Ամպի փեշերն են քաշքշում: Քամին փորձում է ամպին քշել Ամպը լեզուն կուլ է տվել,
Հնար չունի որոտալու: Եղանակը ցրտում է։
4․Դուրս գրած փոխաբերությունները գործածի՛ր նախադասությունների մեջ:
Քամու թևերը, ամպի փեշեր ցրտից կծկված տերև
Քամու թևերը քշում են աշունը։
Ցրտից կծկված տերևները մրսում են։
- Դուրս գրի՛ր այն բառերը, որոնց մեջ գերակշռում է ձայնը։ Հիմնավորի՛ր ընտրությունդ։ Խշխշալ, որոտալ։
- Բանաստեղծությունից առանձնացրո՛ւ ամենաաշնանային բառերը և դրանց գործածությամբ փոքրիկ պատում հորինի՛ր։ Մշուշ, քամի, ամպ, խշխշալ։ Առավոտյան փչեց քամին։ Տերևները խշխշացին քամու տակ։ Բնությույնը ծածկվեց խիտ մշուշով։ Ամպերը ծածկեցին ծառ ու խոտ։
- Բանաստեղծության մեջ ի՞նչն է գերակշռում․ ձա՞յնը, գո՞ւյնը, թե՞ գործողությունը։ Պատասխանդ հիմնավորի՛ր։ Բանաստեղծության մեջ շատ է գույնը, քանի որ աշունը գունավոր է։
Լրացուցիչ աշխատանք
7.Նկարի՛ր բանաստեղծության հատվածները:
- Ձայնագրի՛ր ընթերցումդ, և նկարաշարի և համադրությամբ տեսանյութ պատրաստիր: