Monthly Archives: October 2023

Հող

Երկրի ցամաքային տարածությունները ծածկված են փխրուն շերտով, որն անվանում են հող: Հող չկա միայն ցամաքի սառցածածկ տարածքների և ժայռերի վրա:
Հողը Երկրի վրա գոյանում է շատ դանդաղ, հազարավոր ու միլիո­նավոր տարիների ընթացքում: Իսկ ինչպե՞ս է դա տեղի ունենում:

Ցամաքը կազմող ապարները Արեգակի ճառագայթների, քամու, անձրևի, ձյան ազդեցությունից տաքանալով ու սառչելով, քայքայվում են. ապարների խոշոր կտորները վերածվում են մանր կտորների, իսկ մանրերը’ կավի և ավազի: Սակայն դա դեռևս հող չէ: Որպեսզի այն դառ­նա հող, անհրաժեշտ է, որ այդ քայքայված նյութերին ավելանա հումուս: Իսկ հումուսն առաջանում է մահացած բույսերի ու կենդանիների մնա­ցորդներից:

Քայքայված ապարի ու հումուսի միախառնումից գոյանում է հողը: Բույսերի սերմերը, ընկնելով հոդի մեջ, ծլում են, աճում, և մարդը բերք ու բարիք է ստանում: Իսկ լերկ քարի մակերեսին սերմը չի կարոդ ծլել: Հողի ամենակարևոր հատկությունն այն է, որ այնտեղ աճում են բույսերը:

Հողում միշտ կան նաև շատ մանր օրգանիզմներ, որոնց անվանում են մանրէներ: Հենց դրանց միջոցով են քայքայվում բույսերի և կենդանի­ների մնացորդները և վերածվում հումուսի: Հողում ապրում են նաև որդեր, միջատներ, խլուրդներ և մկներ։ Հողի մեջ մեջ միշտ ջուր և օդ կա։ Բույսերի աճի համար դա շատ կարևոր է։
Հողի կազմից կախված են նրա փխրունությունը և ջուրը պահելու հատկությունը: Օրինակ’ եթե ավազը հողի մեջ շատ է, ապա այդպիսի հողում ջուրը արագ ներծծվում է և հեռանում գետնի խորքերը: Եթե հողում կավն է շատ, ապա այնտեղ ջուրը դանդաղ է ներծծվում, այդ պատճառով կավով հարուստ հողերը շատ ջուր են պարունակում:
Շատ հումուս պարունակող հողերը փխրուն են լինում և կարողանում են իրենց մեջ ջուր և օդ պահել:
Հոդի բաղադրությունից կախված է նաև նրա գույնը: Լինում են տարբեր գույնի հողեր: Որքան հողում հումուսը շատ է, այնքան դրա գույնը մուգ է: Ամենից շատ հումուս պարունակում են սևահողերը: Մարդիկ վաղուց իրենց կարիքները բավարարելու համար մշակում են հողը: Իսկ ի՞նչ է նշանակում դա:

Հողը մշակել նշանակում է’ ճիշտ ժամանակին վարել, փխրեցնել, փշրել, մանրացնել կոշտերը, անհրաժեշտության դեպքում՝ պա­րարտացնել, մշակաբույսերի սերմեր ցանել և բերք ստանալ:

Մշակելով հողը’ մարդիկ պետք է հոգ տանեն նաև դրա պահպանու­թյան մասին, հողը վարել ճիշտ ժամանակին, պարարտացնել, աճեցնել խիտ արմատներ ունեցող բույսեր, դաշտերի շուրջը ստեղծել անտառաշերտեր:

Առաջադրանք

  1. Որ հողերն են կոչվում բերրի և ինչու: Այն Հողերը որոնք բերքեն տալիս կոչվում են բերրի։
  2. Որն է հողի ամենակարևոր առանձնահատկությունը: Հողի ամենակարևոր հատկությունն այն է, որ այնտեղ աճում են բույսերը:
  3. Ի՞նչ է հումուսը։ Հումուսը մահացած բույսերի ու կենդանիների մնա­ցորդներից առաջացած զանգվածն է։
  4. Ինչպես պետք է մշակել հողը:
  5. Որ հողերն են ամենից շատ հումուս պարունակում:

Փոգր Մհերը և գեղեցիք Անին

Երփ փոգր Մհերը դորա եկավ նա տեսավ մի գեղեցիք աղջիկ որի անունը Անիեր և սիահարվեց հետո նա հարցրեց աղջկան բարի օր ձեր անունը ինչ է ես անին եմ ասացնա և նույն պես սիրահարվեց մհերը նրան հարցրեց եկեկ մտերմանանք և մի ամիս հետո նրանք ամուսնացան և ունեցան երեք երեխա մի աղջիկ և երկու տղա աղջկա անունը անահիտեր իսկ տղաների անուները Արա և արմեն Արան ամուսնացավ Արփի անունով մի աղջկա հետ և դառավ թագավոր երբ սքսվեց պատերազմը Արան մահացավ և այդ օրը Արփին մի աղջիկ ունեցավ անոնը միլենա միլենան ապրումեր իր մայրիկի հետ ր միշ տ տխրումեր և ուզումեր գրկել նրա հայրիկին։

Сказка про то, что ум и смекалка могут даже обычную палочку превратить в выручалочку. Так заяц споткнулся о палку, а ежик взял ее с собой. И не зря. По дороге до дома она им очень пригодилась. И даже спасла жизнь зайцу…

«Палочка-выручалочка» читать

Шёл Ёжик домой. По дороге нагнал его Заяц, и пошли они вместе. Вдвоём дорога вдвое короче.

До дома далеко — идут, разговаривают.
Палочка-выручалочка сказка
А поперёк дороги палка лежала.

За разговором Заяц её не заметил — споткнулся, чуть было не упал.

close

— Ах, ты!.. — рассердился Заяц. Наподдал палку ногой, и она далеко в сторону отлетела.

А Ёжик поднял палку, закинул её себе на плечо и побежал догонять Зайца.

Увидел Заяц у Ежа палку, удивился:

— Зачем тебе палка? Что в ней толку?

— Эта палка не простая, — объяснил Ёжик. — Это палочка-выручалочка.

Заяц в ответ только фыркнул.

Пошли они дальше и дошли до ручья.сказка сутеева палочка-выручалочка

Заяц одним прыжком перескочил через ручей и крикнул уже с другого берега:

— Эй, Колючая Голова, бросай свою палку, тебе с нею сюда не перебраться!сказка про ежа и зайца

Ничего не ответил Ёжик, отступил немного назад, разбежался, воткнул на бегу палку в середину ручья, одним махом перелетел на другой берег и стал рядом с Зайцем как ни в чём не бывало.

Если в мире всё бессмысленно, что мешает выдумать какой-нибудь смысл?

Алиса в стране чудес

about:blank

about:blank

Заяц от удивления даже рот разинул:

— Здорово ты, оказывается, прыгаешь!

— Я прыгать совсем не умею, — сказал Ёжик, — это палочка-выручалочка — через всё-скакалочка мне помогла.

Пошли дальше. Прошли немного и вышли к болоту.

Заяц с кочки на кочку прыгает. Ёжик позади идёт, перед собой палкой дорогу проверяет.

— Эй, Колючая Голова, что ты там плетёшься еле-еле? Наверно, твоя палка…

Не успел Заяц договорить, как сорвался с кочки и провалился в трясину по самые уши. Вот-вот захлебнётся и утонет.Палочка-выручалочка

Перебрался Ёжик на кочку, поближе к Зайцу, и кричит:

— Хватайся за палку! Да покрепче!Палочка-выручалочка

Ухватился Заяц за палку. Ёжик изо всех сил дёрнул и вытянул своего друга из болота.

Когда выбрались на сухое место, Заяц говорит Ежу:

— Спасибо тебе, Ёжик, спас ты меня.

— Что ты! Это палочка-выручалочка — из беды-вытягалочка.

Пошли дальше и у самой опушки большого тёмного леса увидели на земле птенчика. Он выпал из гнезда и жалобно пищал, а родители кружились над ним, не зная, что делать.Палочка-выручалочка

— Помогите, помогите! — чирикали они.

Гнездо высоко — никак не достанешь. Ни Ёж, ни Заяц по деревьям лазить не умеют. А помочь надо.Палочка-выручалочка

Думал Ёжик, думал и придумал.

— Становись лицом к дереву! — скомандовал он Зайцу.

Заяц стал лицом к дереву. Ёжик посадил птенца на кончик своей палки, залез с ней Зайцу на плечи, поднял как мог палку и достал почти до самого гнезда.

Птенчик ещё раз пискнул и прыгнул прямо в гнездо.

Вот обрадовались его папа и мама! Вьются вокруг Зайца и Ежа, чирикают:

— Спасибо, спасибо, спасибо!

А Заяц говорит Ежу:

— Молодец, Ёжик! Хорошо придумал!

— Что ты! Это всё палочка-выручалочка — наверх-поднималочка!

Вошли в лес. Чем дальше идут, тем лес гуще, тем нее. Страшно Зайцу. А Ёжик виду не подаёт: идёт впереди, палкой ветки раздвигает.

И вдруг из-за дерева прямо на них огромный Волк выскочил, загородил дорогу, зарычал:

— Стой!

Остановились Заяц с Ежом.Палочка-выручалочка

Волк облизнулся, лязгнул зубами и сказал:

— Тебя, Ёж, я не трону, ты колючий, а вот тебя, Косой, целиком съем, с хвостом и ушами!

Задрожал Зайчик от страха, побелел весь, как в зимнюю пору, бежать не может: ноги к земле приросли. Закрыл глаза — сейчас его Волк съест.Палочка-выручалочка

Только Ёжик не растерялся: размахнулся своей палкой и что есть силы огрел Волка по спине.

Взвыл Волк от боли, подпрыгнул — и бежать…

Так и убежал, ни разу не обернувшись.

— Спасибо тебе, Ёжик, ты меня теперь и от Волка спас!

— Это палочка-выручалочка — по врагу-ударялочка, — ответил Ёжик.

Пошли дальше. Прошли лес и вышли на дорогу. А дорога тяжёлая, в гору идёт. Ёжик впереди топает, на палочку опирается, а бедный Заяц отстал, чуть не падает от усталости.Палочка-выручалочка

До дома совсем близко, а Заяц дальше идти не может.

— Ничего, — сказал Ёжик, — держись за мою палочку.

Ухватился Заяц за палку, и потащил его Ёжик в гору. И показалось Зайцу, будто идти легче стало.

— Смотри-ка, — говорит он Ежу, — твоя палочка-выручалочка и на этот раз мне помогла.

Так и привёл Ёжик Зайца к нему домой, а там давно его поджидала Зайчиха с зайчатами.Палочка-выручалочка

Радуются встрече, а Заяц и говорит Ежу:

— Кабы не эта твоя волшебная палочка-выручалочка, не видать бы мне родного дома.

Усмехнулся Ёжик и говорит:

— Бери от меня в подарок эту палочку, может быть, она тебе ещё пригодится.

Заяц даже опешил:

— А как же сам ты без такой волшебной палочки-выручалочки останешься?

— Ничего, — ответил Ёжик, — палку всегда найти можно, а вот выручалочку, — он постучал себе по лбу, — а выручалочка-то вот она где!

Тут всё понял Заяц.

— Верно ты сказал: важна не палка, а умная голова да доброе сердце!

(Илл. В.Г.Сутеева)

1. Кто главные герои этой истории?

 а) Медведь и Волк

б) Заяц и Еж

 в) Лисица и Петух

 2. Что поднял по дороге домой Еж?

а) яблоко

б) палку

в) старый ботинок

 3Как палочкавыручалочка помогла Ежу в первый раз?

а) помогла найти гриб под ворохом листьев

б) Еж опирался на нее, когда уставал идти

в) помогла перебраться через ручей

4. Как палочкавыручалочка выручила друзей во второй раз?

 а) помогла отбиться от Волка

 б) вытянула Зайца, который чуть не утонул в болоте

 в) помогла вернуть птенца в гнездо

5. Какое название палочкевыручалочке дал Ежкогда с ее помощью они вернули птенчика в гнездо?

 а) палочка-выручалочка- по — врагу-ударялочка

б) палочка-выручалочка-наверх- поднималочка

 в) палочка-выручалочка- через -всё — скакалочка

6. От какого хищного зверя спасла Зайца палочкавыручалочка?

 а) от Волка

 б) от Медведя

в) от Лисицы

 7. Сколько раз палочкавыручалочка помогла друзьям?

а) два

б) четыре

 в) один

 8. Продолжи фразу:

«Тут все понял Заяц: — Верно ты сказал: важна не палка, а …»

а) умная голова да доброе сердце

 б) сильные руки

 в) быстрые ногиՊատասխանելՊատասխանել բոլորինՓոխանցել

Համո Սահյան «Մայրամուտ»

Սարն առել վրան ծիրանի մի քող,
Ննջում է կարծես ծաղկե անկողնում,
Անտառն արևի բեկբեկուն մի շող
Ծոցի մեջ պահել ու բաց չի թողնում:

Ժայռի ստվերը գետափին չոքել,
Վիզը երկարել ու ջուր է խմում,
Հովն ամպի թևից մի փետուր պոկել,
Ինքն էլ չգիտիթե ուր է տանում:

Քարափի վրա շողում է անվերջ
Ոսկե բոցի պես թևը ծիծառի…
Կանգ առ, հողագունդ, քո պտույտի մեջ
Թող մայրամուտը մի քիչ երկարի:

Առաջադրանքներ

  1. Ընթերցի՛ր բանաստեղծությունը՝ առանձնացնելով և վերլուծելով փոխաբերությունները։

2.Կարդա՛ ու բացատրիր ընդգծված տողերը: Ինչպե՞ս ես հասկանում…
3. Առանձնացրո՛ւ քեզ ամենից շատ դուր եկած տեսարանը և բացատրի՛ր։
4. Ի՞նչ գույն ունի մայրամուտը այս բանաստեղծության մեջ:

5. Դիտարկի՛ր մայրամուտը և ֆոտոխցիկի օգնությամբ ներկայացրու մայրամուտի տարբեր պահեր:

  1. Քո տեսած մայրամուտը ինչո՞վ է նման այս բանաստեղծության մեջ ներկայացված մայրամուտին:
  2. Ստուգաբանական բառարանից օգտվելով, գտի՛ր«մայր» բառի ստուգաբանությունը և փորձի՛ր բացատրի՛ր «մայրամուտ»  բառի ծագումը։

Homework 18.10.2023

Իմ սիրած(favourite) առարկան մայրենին է, որովհետև այն հետաքրքիր է։(interesting)

My favourite subject is Arminian, because it is interesting.

2․Մենք հաճախ խաղում ենք շախմատ դասերից հետո։

We often play chess after 55classes

3․Մենք ունենք շատ բույսեր մեր տանը, և ես հաճախ ջրում եմ դրանք։

We have a lot of palnts in our home and I often water them.

4․Երեկոյան ես երբեմն գնում եմ բակ(yard) և խաղում եմ բակային խաղեր իմ ընկերների հետ։

Sometimes in the evening I go to yard and paly outdoor games with my friends.

5․Երբ եղանակը լավն է լինում, մենք խաղում ենք ֆուտբոլ և վարում ենք հեծանիվ։

When the wether is fine we play football and ride a bike.

Муравей

Жил-был маленький муравей. Он собирал траву, веточки и думал, что его страна такая же маленькая, как и он.
Однажды он увидел большого голубя и спросил у него:
— А правда, что наша страна маленькая?
— Нет, она очень большая и красивая. Хочешь посмотреть на неё?
— Конечно хочу!
— Тогда садись ко мне на спину и полетели. Когда они летели, муравей увидел зелёные леса, чистые реки и высокие дома.
А когда муравей прилетел домой, он всем рассказал, какая большая и красивая наша страна.

Ответьте на вопросы:(письменно)

  1. Назови главных героев сказки.

2.Почему он думал, что страна  такая маленькая?

3.Какую птицу встретил Муравей и что они решили?

4.Что для себя открыл Муравей?

Համո Սահյան «Քամու համբույրը»

Քամու համբույրից դողաց մի տերև,
Շշուկով դիպավ իր հարևանին,
Խշխշաց հանկարծ իմ գլխի վերև
Ու տարուբերվեց հինավուրց կաղնին:

Կռացավ կաղնին նորից բարձրացավ,
Ճյուղերով դիպավ ուրիշ մի ծառի,-
Եվ շշուկն այսպես ծառից-ծառ անցավ,
Հասավ հեռավոր խորքերն անտառի:

Ալեկոծվում էր անտառը հուզված
Ու ոսկեզօծված գլուխն օրորում,
Իր մեծ գրկի մեջ քամու համբուրած
Փոքրիկ տերևն էր կարծես որոնում:

Խշշում էր անտառն ու տարուբերվում,
Երկինք էր հասնում խշշոցը նրա…
Իսկ քամին ուրախ սուլում էր հեռվում
Ու ծիծաղում էր անտառի վրա:

 Առաջադրանքներ

  1. Կարդա՛ բանաստեղծությունը և բառարանի օգնությամբ բացատրի’ր անծանոթ բառերը:
  2. Բանաստեղծությունից առանձնացրո՛ւ փոխաբերությունները և բացատրի՛ր:
  3. Արձակ պատմի՛ր բանաստեղծությունը:
  4. Բացատրի՛ր ընդգծված տողերը։

5.Նկարագրի՛ր աշնանային անտառը:

  1. Հորինի՛ր պատում «Քամին ու տերևը» վերնագրով և հրապարակի՛ր։

Самая нужная вещь

Самая нужная вещь для меня ето наша планета, так как на других планетах люди бы жить, потомучто там нет воздуха и воды, и разных других важных вещей без которых небыло бы жизни человеку. Следует помнить о вреде который принсосим нашей планете срубая дерешо, сжигая мусор, выбрасывая пластик. Так мы загрезняем воздух, природу и наш дом. Вот повчему нужно беречь нашу планету.

Համո Սահյան <Մշուշների շղարշի տակ>

Մշուշների շղարշի տակ
Աշնան խաշամն է խշխշում,
Քամու ձեռքերն անհամարձակ
Ամպի փեշերն են քաշքշում:

Ամպը լեզուն կուլ է տվել,
Հնար չունի որոտալու:
Ցերեկն էլ է ցրտից կծկվել,
Չէ՛, երևի ձյուն է գալու:

Առաջադրանքներ

  1. Վերնագրի՛ր բանաստեղծությունը: “Թե ինչպես էր մոտենում ձմեռը՛՛

2․ Բանաստեղծության մեջ ընդգծված հետևյալ բառերը փոխարինի՛ր հոմանիշներով և կարդա՛։ Ի՞նչը փոխվեց։ Դիտարկի՛ր։

Մշուշ-մառախուղ

անհամարձակ-վախկոտ

հնար-ճար

  1. Առանձնացրո՛ւ փոխաբերությունները և բացատրի՛ր: Քամու ձեռքերն անհամարձակ
    Ամպի փեշերն են քաշքշում: Քամին փորձում է ամպին քշել Ամպը լեզուն կուլ է տվել,
    Հնար չունի որոտալու: Եղանակը ցրտում է։

4․Դուրս գրած փոխաբերությունները գործածի՛ր նախադասությունների մեջ:

Քամու թևերը, ամպի փեշեր ցրտից կծկված տերև

Քամու թևերը քշում են աշունը։

Ցրտից կծկված տերևները մրսում են։

  1. Դուրս գրի՛ր այն բառերը, որոնց մեջ գերակշռում է ձայնը։ Հիմնավորի՛ր ընտրությունդ։ Խշխշալ, որոտալ։
  2. Բանաստեղծությունից առանձնացրո՛ւ ամենաաշնանային բառերը և դրանց գործածությամբ փոքրիկ պատում հորինի՛ր։ Մշուշ, քամի, ամպ, խշխշալ։ Առավոտյան փչեց քամին։ Տերևները խշխշացին քամու տակ։ Բնությույնը ծածկվեց խիտ մշուշով։ Ամպերը ծածկեցին ծառ ու խոտ։
  3. Բանաստեղծության մեջ ի՞նչն է գերակշռում․ ձա՞յնը, գո՞ւյնը, թե՞ գործողությունը։ Պատասխանդ հիմնավորի՛ր։ Բանաստեղծության մեջ շատ է գույնը, քանի որ աշունը գունավոր է։

Լրացուցիչ աշխատանք

7.Նկարի՛ր բանաստեղծության հատվածները:

  1. Ձայնագրի՛ր ընթերցումդ, և նկարաշարի և համադրությամբ տեսանյութ պատրաստիր: