- Прочитайте сказку «Жил на свете слоненок»
Жил на свете слонёнок. Это был очень хороший слонёнок. Только вот беда: не знал он, чем ему заняться, кем быть. Так всё сидел слонёнок у окошка и думал… Однажды на улице пошёл дождь.
— У-у! — сказал промокший лисёнок, увидев в окошке слонёнка. — Ушастый какой! Да с такими ушами он вполне может быть зонтиком!
Слонёнок обрадовался и стал большим зонтиком. И лисята, и зайчата, и ежата — все прятались под его большими ушами от дождя.
Но вот дождь кончился, и слонёнок снова загрустил, потому что не знал, кем же ему всё-таки быть. И снова он сел у окошка и стал думать.
Мимо пробегал зайчик.
— О-о! Какой прекрасный длинный нос! — сказал он слонёнку. — Вы вполне могли бы быть лейкой!
Добрый слонёнок обрадовался и стал лейкой. Он полил цветы, траву, деревья.
Ушло на закат солнце, зажглись звёзды. Наступила ночь.
Все ежата, все лисята, все зайчата улеглись спать.
Только слонёнок не спал: он всё думал и думал, кем же ему быть?
И вдруг он увидел огонь! «Пожар!» — подумал слонёнок.
Он вспомнил, как совсем недавно был лейкой, побежал к реке, набрал побольше воды и сразу потушил три уголька и горящий пень.
Звери проснулись, увидели слонёнка, поблагодарили его за то, что он потушил огонь, и сделали его лесным пожарником.
Слонёнок был очень горд. Теперь он ходит в золотой каске и следит за тем, чтобы в лесу не было пожара.
Иногда он разрешает зайчику и лисёнку пускать в каске кораблики.
А когда поливать больше было нечего, он очень опечалился…
Ответьте на вопросы:
1. О чем думал слонёнок?
2. Что сказал промокший лисёнок?
3. Что сказал слонёнку зайчик?
4. Что произошло ночью?
5. Кем стал слонёнок?
2. Прочитайте сказку «Кораблик»
Пошли гулять Лягушонок, Цыпленок, Мышонок, Муравей и Жучок.
Пришли на речку.
— Давайте купаться! — сказал Лягушонок и прыгнул в воду.
— Мы не умеем плавать, — сказали Цыпленок, Мышонок, Муравей и Жучок.
— Ква-ха-ха! Ква-ха-ха! — засмеялся Лягушонок. — Куда же вы годитесь?! — И так стал хохотать — чуть было не захлебнулся.
Обиделись Цыпленок, Мышонок, Муравей и Жучок. Стали думать. Думали-думали и придумали.
Пошел Цыпленок и принес листочек. Мышонок — ореховую скорлупку. Муравей соломинку притащил. А Жучок — веревочку. И пошла работа: в скорлупку соломинку воткнули, листок веревочкой привязали — и построили кораблик!
Столкнули кораблик в воду. Сели на него и поплыли!
Лягушонок голову из воды высунул, хотел еще посмеяться, а кораблик уже далеко уплыл… И не догонишь!
Задание. Составьте из слов предложения:
1. предложила, Лягушка, плавать.
2. Цыплёнок, принёс, пошёл, и, листочек.
3. принёс, Мышонок, скорлупку, а, соломинку, Муравей.
4. они, Построили, кораблик, красивый.
5. хотел, Лягушонок, посмеяться, а, уплыл, кораблик.
3. Прочитайте сказку «Кто кого добрее».
Кто кого сильнее, кто кого страшнее — вот о чём вчера спорили весь день звери. Вначале они думали: всех страшнее, всех сильнее — БОДАСТАЯ УЛИТКА.
Потом решили: нет, всех страшнее, всех сильнее — ЖУЧОК-РОГАЧОК.
После жучка-рогачка всех страшнее, всех сильнее — КОЗЛИК.
За козликом — БАРАН — БЕЙ В БАРАБАН.
За бараном с барабаном — БЫК — РОГАМИ ТЫК.
За быком — НОСОРОГ-КОСОРОГ.
А за носорогом, а за носорогом всех страшнее, всех сильнее — КЛЫКАСТЫЙ СЛОН.
Так и сказали звери слону:
Ты, слон, самый сильный! Ты, слон, самый страшный!
Но слон обиделся.
Конечно, кивнул он, я самый сильный. Но разве я самый страшный и самый злой? Неправда!
Слоны добрые.
Прошу, пожалуйста, мною никого не пугать.
Я очень люблю всех маленьких!
Напишите короткое сочинение на тему «Моё любимое животное».
4. Прочитайте сказку ,,Котёнок по имени Гав»
Задание: записать аудио или видео с рассказом на одну из предложенных тем (или любую другую):
- Моё лето.
- Мультфильмы, которые мне нравятся.
- Мои любимые животные.
- Я и мои друзья.
- Я и моя семья.
2.Письменные задания:
Задание 1. Слова запишите в таком порядке, чтобы получились предложения и текст.
работали, ученики, огороде, школьном, на
собирал, Витя, морковь, корзину, в
помог, учитель, копать, ребятам, картофель
собрали, школьники, большой, урожай
урожай – բերք
Задание 2 . Напишите пропущенную букву.
С…к, с…п, др…г, …гор…д, …дин, сл…варь, с…стра, кн…га, р…ка, стр…на, б…блиотека, …таж, мат…матика, т…традь, т…л…визор, ш…сть, с…мья, н…деля.
Задание 3. Следующие слова напишите по модели ”один-много “: кот-коты, кошка-кошки, тигр-тигры. Напомню, что после букв г, к, х, ж, ш, ч, щ пишется буква и.
шкаф –
робот –
машина –
самолет –
мяч –
карандаш –
кукла –
куртка –
журнал –
нос –
собака –
4. Вставь нужные слова.
______ наступила. _______ светит мало. Белый ______ лежит на земле.
Слова для справок: зима, снег, солнце.
5. Переведите на русский язык.
1. Ես ունեմ մեծ պայուսակ:
2. Սա Արամն է: Նա ունի մեծ հեծանիվ:
3. Սա Մերին է: Նա ունի գեղեցիկ տիկնիկ:
4. Սա Լուսինեն է: Նա ունի կարմիր գրչատուփ:
5. Սա Էրիկն է: Նա ունի լավ ընկեր:
6. Ես ունեմ կապույտ գրիչ:
7.Նա ունի մոխրագույն մորթի:
8.Նա ունի սև պայուսակ:
9.Նա ունի մեծ տիկնիկ:
Задание 6. Запишите предложения в таком порядке, чтобы получился связный рассказ:
День рождения
отмечал, день, своего, Серёжа, рождения
Юра, к, Лена, гости, в, Оля, пришли, нему, Саша
игры, подарили, книжки, они, карандаши, товарищу
играли, весело, пели, дети, танцевали
Задание 7. Заполните пропуски глаголом «уметь».
Напишите «Я умею» или «Я не умею»:
___________________________________кататься на лыжах. ___________________________________кататься на коньках. ___________________________________плавать.
___________________________________кататься на велосипеде. ___________________________________играть на пианино. ___________________________________петь.
___________________________________играть в шахматы. ___________________________________быстро бегать. ___________________________________прыгать высоко. ___________________________________танцевать.
___________________________________летать.
___________________________________играть в футбол.